Кансультацыі для бацькоў

Аснова эмацыйнага дабрабыту фарміруецца ў дзіцячым узросце і залежыць ад акружэння дзіцяці, родных і блізкіх людзей, іх адносін паміж сабой і рэакцый на яго паводзіны.

Эмацыйны дабрабыт дзіцяці і будучыні дарослага чалавека залежыць ад таго, як блізкія:

•  навучаць дзіця давяраць блізкаму асяроддзю;
•  сфарміруюць правільнае стаўленне да «дрэнных» учынкаў;
•  сфарміруюць цеснае ўзаемадзеянне дзіцяці з роднымі, блізкімі і сябрамі;
•  правільна арганізуюць сумесны вольны час з дзіцем;
•  спрыяюць праяве гуманных пачуццяў;
•  навучаць суперажываць і адчуваць настрой субяседника;
•  сфарміруюць адэкватную самаацэнку;
•  навучаць выказваць не толькі станоўчыя эмоцыі (пачуццё гумару, пачуцці здзіўлення, радасць), але і адмоўныя (накіраваць дрэнны настрой у станоўчы «рэчышча»; накіраваць негатыўную энергію і раздражненне ў якую-небудзь справу, а не на канкрэтнага чалавека);
•  задаволяць патрэбнасці дзіцяці ў цялесным кантакце (пагладжванне дзіцяці, масаж, абдымкі);
•  навучаць пераадольваць перашкоды ў сітуацыі спаборніцтва і саперніцтва.

Ні адна сям'я не застрахавана ад унутрысямейных канфліктаў. У кожнай сям'і абавязкова здараюцца рознагалоссі і іншыя сітуацыі, якія выклікаюць сваркі, і псіхолагі лічаць гэта цалкам нармальнай з'явай. Пункты гледжання нават вельмі блізкіх людзей могуць часам не супадаць. У спрэчках і гутарках на «небяспечныя» тэмы нараджаецца разумны кампраміс ці з'яўляецца агульнае меркаванне.

Аднак са з'яўленнем у сям'і дзіцяці дарослыя павінны абвыкнуць кантраляваць праява сваіх эмоцый, сачыць за гучнасцю і рэзкасцю выразаў, асабліва, калі адбываецца сварка.Гучныя скандалы аказваюць адмоўны ўплыў на развіццё псіхікі дзіцяці, паколькі яна з'яўляецца вельмі ўразлівай і няўстойлівай.

Калі дзіця часта з'яўляецца маўклівым сведкам бацькоўскіх спрэчак, скандалаў, нападак адзін на аднаго, гэта прыводзіць да страты малым адчуванні надзейнасці і абароненасці, а ад гэтага дзіця расце некантактным і замкнёным.Такім дзецям могуць зняцца кашмары, яны губляюць упэўненасць у сабе і становяцца нерашучымі, у дарослым жыцці ім цяжка заводзіць сяброў, яны не разумеюць сваіх аднагодкаў і не ўмеюць праяўляць каханне.Дзеці, чые бацькі часта сварыліся, вырастаюць няздольнымі ацаніць свае добрыя якасці, паколькі нярэдка вінавацяць у бацькоўскіх сварках сябе.

Нярэдка гучныя скандалы падрываюць і фізічнае здароўе малога: у яго могуць развіцца такія неўратычныя засмучэнні, як нервовы цік, начны дыурэз, засмучэнне сну ці ўвагі і беспадстаўнае з'яўленне страху.

Аднак, старанна хаваная напруга, фальшывая ветлівасць, труннае маўчанне мужа і жонкі могуць быць больш разбуральнымі для псіхікі дзіцяці, чым адкрыты скандал.

Дзіця можа стаць аб'ектам эмацыйнай разрадкі, калі незадаволенасць бацькоў адзін адным, назапашанае раздражненне, крыўды выплюхваюцца на малога. Калі бацькі выкарыстоўваюць дзіця як «громаадвод», яны прад'яўляюць розныя патрабаванні да яго, непаслядоўныя ў сваіх дзеяннях і выразах эмоцый. Падобны канфлікт пагаршае адчуванне няўпэўненасці, ненадзейнасці чалавечых адносін, прыводзіць да сумневаў ва ўласнай каштоўнасці і магчымасцях.

Яшчэ адна нагода для сямейнага канфлікту - само маляня. Немагчымасць вырашыць свае супярэчнасці штурхае бацькоў да заахвочвання або пакарання малога за такія паводзіны, якія б даказвалі правасць бакоў, якія ваююць. Нярэдка бацькі раздзіраюць на часткі дзіцяці сваім пытаннем «А каго ты больш кахаеш: маму ці тату?». Дзіця любіць абодвух бацькоў, але яно не можа адкрыта праявіць свае пачуцці, таму пачынае крывадушнічаць, аказваць садзейнічанне то аднаму, то іншаму бацьку і пры гэтым здабываць выгаду з такога становішча.

Такім чынам, пры любым неспрыяльным тыпе праходжання сямейных канфліктаў у дзіцяці фармуюцца канфлікты ўнутрыасобасныя: эмацыйная нестабільнасць, няўпэўненасць у сабе, замкнёнасць, адчужанасць.

 

Галоўнае не пазбягаць сварак, а навучыцца дазваляць іх канструктыўна. Калі дзіця выпадкова заўважыла сварку, абодвум бацькам неабходна ўзяць пад кантроль свае эмоцыі, знізіць агрэсіўнасць і абавязкова прадэманстраваць дзіцяці прымірэнне. Спрэчныя пытанні трэба старацца вырашаць без прысутнасці дзіцяці, але, калі яно зацікавілася канфліктнай сітуацыяй, яму будзе вельмі карысна ўбачыць яе мірнае развіццё і ўсвядоміць, што бацькі знайшлі вырашэнне канфлікту. Вельмі важна, каб дзіця бачыла, што яго бацькі здольныя заўсёды паводзіць сябе разумна.

 Паважаныя бацькі, памятайце, для таго, каб выхаваць псіхалагічна здаровае дзіця, трэба прыкласці нямала сіл, а менавіта:

•  Старайцеся больш часу надаваць сыну ці дачцэ;
• Гуляйце, гуляйце дома, на свежым паветры ў сямейныя гульні;
• Чытайце кнігі разам, разам абмяркоўвайце іх герояў;
• На сваім прыкладзе паказвайце значнасць сваёй сям'і;
• Давярайце свайму малому свае «сакрэты», перажыванні;
• Вучыце суперажываць чалавеку, які трапіў у бяду, таму ў каго непрыемнасць, гора;
• Вучыце знаходзіць выйсце з цяжкасцяў, паводле правіла «Не нашкодзь»;
• Фармуйце адэкватную самаацэнку;
•  Паспрабуйце стаць самым блізкім сябрам;
• Вучыце шанаваць сябрамі;
• Вучыце дзіця быць уважлівым да асяроддзя;
•  Старайцеся абмежаваць дзіця ад унутрысямейных канфліктаў;
•  Абмежавайце зносіны з сем'ямі, якія вядуць асацыяльны лад жыцця!

Памятайце, што дзіцяці патрэбны клопат, ласка, разуменне, а не ганьбаванне і ваша стомленасць пасля цяжкага працоўнага дня!

 

Падрыхтавала: педагог - псіхолаг А.В.Шушлакова

Безумоўна, дзіцяці любога ўзросту патрэбны ўвага і каханне не толькі маці, але і бацькі. Як хлопчыку, так і дзяўчынцы. Актыўны ўдзел бацькі ў выхаванні дабратворна ўплывае на дзіця, развівае яго здольнасці і асабістыя якасці.

우 малых вельмі важна ўвесь час бачыць і чуць побач не толькі маму, але і тату. Даследаванні паказалі, што немаўляты, чые бацькі прымалі ў іх выхаванні актыўны ўдзел, больш камунікабельныя і спакойныя. Таму тата часцей павінен браць дзіця на рукі, размаўляць з ім.

 Звычайна мужчыны і жанчыны ўзаемадзейнічаюць з дзецьмі на розных узроўнях: жанчыны - на сацыяльным і эмацыйным, мужчыны - на фізічным і актыўна - дзейным. Займаючыся актыўнай дзейнасцю, дзеці спазнаюць зусім новыя эмоцыі. Дзеці, у якіх актыўныя таты звычайна папулярнейшыя і паспяховыя сярод іншых дзяцей. Маці вучыць дзіця жыць у доме, бацька – дапамагае выйсці ў свет. Іншымі словамі, маці адказная за эмацыйныя прыхільнасці, а бацька – за эмацыйную незалежнасць дзіцяці.

Хлопчык, які не адчувае падтрымку таты, прымае мадэль паводзінаў маці. У далейшым такі хлопчык можа не толькі ператварыцца ў «мамчынага сынка», што можа перашкодзіць зносінам з аднагодкамі, але і ў дарослым жыцці пазбавіцца паўнацэннай сям'і. Бо для таго, каб стаць сапраўдным мужчынам, дзіця павінна мець узор для пераймання, каб адчуваць сябе мужчынам і ведаць, як павінен паводзіць сябе мужчына. Усё гэта хлопчыку можа даць уважлівы і кахаючы бацька.

Актыўны ўдзел бацькі ў выхаванні павялічвае інтэлектуальныя здольнасці дзіцяці. Яго адсутнасць найболей адбіваецца на развіцці матэматычных здольнасцяў, як у хлопчыкаў, так і дзяўчынак.

 Наяўнасць бацькі і яго становішча ў сям'і ўплываюць не толькі на здольнасці дзіцяці, але і на цікавасць да вучэння і адукацыі. Па замежных звестках, чым часцей хлопчык бывае з бацькам, тым лепш ён вучыцца. А вось грубіянства, аўтарытарнасць бацькі гуляюць процілеглую ролю, выклікаючы ў хлопчыка пачуццё няўпэўненасці і трывогі.

 Дзяўчынкі звычайна шукаюць у сваіх выбранніках тыя рысы, якія ім падабаліся ў бацьку. Гэта значыць тата становіцца своеасаблівай «планкай». І павысіць гэтую «планку» у вашых сілах. Бацька дапамагае дачцэ ўсвядоміць, што яна прыгожая і разумная. І кампліменты бацькі дачка запомніць надоўга.

 Вядома, бацька, які праводзіць шмат часу на працы, які клапоціцца аб фінансавым дабрабыце сям'і, не можа надаваць дзіцяці гэтак жа шмат часу, як маці. Але менавіта таму дзіця павінна бачыць тату ў добрым настроі. Бо калі ваша дзіця бачыць тату пару гадзін у дзень нервовага і злога, які ў яго складзецца стэрэатып. Так што імкніцеся пакідаць дрэнны настрой за дзвярыма.

Такая мадэль, калі бацька толькі памагаты, а асноўную ролю ў выхаванне дзіцяці гуляе маці, ужо састарэлая і на сённяшні дзень не актуальная. Калі вы сапраўды хочаце на роўных удзельнічаць у выхаванні дзяцей, вам неабходна ўзяць на сябе роўна палову абавязкаў па догляду за дзіцем. Вы павінны штодня ўдзельнічаць у прыняцці якіх-небудзь рашэнняў, якія датычацца дзіцяці. Калі вы ўсе рашэнні падаеце прымаць жонцы, тыя вы прапускаеце маленькія, але адначасова значныя адрэзкі ў жыцці дзіцяці. Не прымаючы ўдзелу ў штодзённых дзеяннях, з якіх складаецца жыццё дзіцяці, бацька не можа сцвярджаць, што дасягнуў з дзіцем поўнага паразумення і ведае яго добра.

 Быць добрым бацькам - значыць паважаць сваю жонку, яе працу па падтрыманні парадку ў хаце і яе рашэнні прынятыя ў вашай адсутнасці. У сувязі з гэтым нядрэнна было б планаваць разам з жонкай вашыя сямейныя мерапрыемствы, а калі дзіця падрасце прыцягваць і яго да ўдзелу ў гэтым.

«Калі ў вас сын дашкольнага ўзросту, будзьце асабліва ўважлівым да яго, бо ў гэты перыяд адбываецца палавая ідэнтыфікацыя - складаны працэс, калі хлопчык » счытвае«і » убірае паводзіны бацькі, дзяўчынка - маці. Часцей размаўляйце з ім пра нешта сваё, мужчынскае, хадзіце ўдваіх гуляць.

 Дзіця старэй бацька можа знаёміць з нечым новым, вучыць гуляць у актыўныя гульні. У рэшце рэшт, можна ўзяць дзіця на футбол ці рыбалку. Але старайцеся не крытыкаваць ваша дзіця, калі ў яго нешта не атрымліваецца, а лепш больш хвалеце за поспехі і дасягненні. Будзьце цярплівыя! Не дазваляйце сабе зневажаць дзіця. Гэта спародзіць у яго ўзлаванасць і комплексы.

 Варта звярнуць увагу і ў вольны час дзіця з татам. Ён павінен быць своечасовым, а бурныя гульні - нядоўгімі і лагоднымі.

 Звычайна пасля разводаў або разрываў зносіны з папярэдняй сям'ёй абмяжоўваюцца ў мужчын выплатай аліментаў, і рэдкімі прагулкамі з дзіцем па нядзелях. Аднак нават пасля разводу існуе шмат спосабаў працягнуць зносіны з дзіцем і адыгрываць важную ролю ў яго выхаванні. Самы асноўны з іх - гэта ўвесь час заставацца на сувязі, праз тэлефон, e-mail і асабіста.  Вось тут вам давядзецца папрацаваць галавой, бо гэта не павінны быць сумныя маралі тыпу, што ты павінен рабіць, а чаго не павінен. Таксама ні ў якім разе не выкарыстоўвайце дзіця ў якасці прылады пры дазволе спрэчак з былой жонкай.

 

Падрыхтавала: педагог-псіхолаг А.У.Шушлакова

Гуляць з дзецьмі цікава і весела. Яны поўныя кахання, энергічныя, гуллівыя, бесклапотныя, незалежныя, непрадказальныя, часам цяжкія і заўсёды здзіўляюць. Гульня з'яўляецца вядучым відам дзейнасці дзіцяці-дашкольніка.

Самы лепшы спосаб развіцця дзяцей - гэта акружыць іх спрыяльным, але ў той жа час бяспечным асяроддзем . У такім асяроддзі не павінна быць выпадковых і лішніх прадметаў, усё неабходна прадумаць.

Што ж з'яўляецца важным для дзіцяці, для таго каб яно паўнавартасна развівалася і стала гарманічнай асобай?

1. Мэбля. Неабходна падрыхтаваць прастору для дзіцяці так, дзе ўсе дапаможнікі будуць даступныя і знаходзяцца на ўзроўні яго росту. Можна набыць лёгкія стульчыкі і столік і дыван, якія дзіця па жаданні можа самастойна перанесці ў любы куток пакоя. Але гэтага нядосыць. Галоўнае, накіроўваць дзейнасць дзіцяці так, каб яно само карысталася гэтымі прадметамі, ставіла б іх на месца, пасля таго, як прывяло ў беспарадак, будаваў бы зноў, пасля таго, як разбурыў; чысціў бы іх, мыў, змятаў пыл. Так, ствараецца асаблівая праца, якая, як паказаў досвед, незвычайна падыходзіць маленькім дзецям. Яны і ў самой справе усё чысцяць і прыводзяць у парадак і робяць гэта з велізарным задавальненнем, а разам з тым набываюць вопыт.

2. Дыдактычныя матэрыялы і дапаможнікі. Велізарнае значэнне для стварэння развіваючага асяроддзя маюць спецыяльныя дыдактычныя матэрыялы і дапаможнікі. Працуючы самастойна з дыдактычнымі матэрыяламі, дзіця вучыцца ставіць перад сабой пэўныя мэты. Ён атрымлівае практычныя навыкі дазволу задач. Вучыцца знаходзіць уласныя памылкі і выпраўляць іх, бо ён дзейнічае метадам спроб і памылак.

Спецыяльна падрыхтаванае развіццёвае асяроддзе павінна паўтараць дарослае, а значыць першымі цацкамі павінны быць рэчы, якімі мы дарослыя карыстаемся ў побыце.

Гульні, дыдактычныя матэрыялы павінны быць:

– прывабнымі, дзіця, зацікавіўшыся нейкай рэччу, лёгка спасцігае законы свету;

– дапамагаць упарадкаваць зразуменне дзіцем навакольнага свету, звязаць у адзінае цэлае рэальны вопыт і тэарэтычныя веды, т. а. дзіця вучыцца разумець прыроду і арыентавацца ў ёй;

– спрыяць задавальненню малога жадання рухацца. Дзіця пазнае сваё цела, удасканальвае каардынацыю вачэй, рук, ног.

- даюць магчымасць самому знаходзіць свае памылкі і выпраўляць іх.

У такім асяроддзі дзіця хутка засвойвае законы свету: вада цякучая, мокрая, разліваецца; шкло б'ецца, пясок сыплецца, прадметы бываюць шырокімі і вузкімі, вялікімі і маленькімі і т. д.

Каб не парушаўся парадак у цацках і дыдактычных матэрыялах, неабходна сістэматызаваць іх. Для гэтага можна падзяліць пакой на невялікія зоны, гэта дапаможа захоўваць парадак і бачыць, які занятак выбірае дзіця.

Такім чынам, зоны развіцця, ці Дзе што ляжыць.

– Зона практычнага жыцця. Дзе дзіця зможа навучыцца клапаціцца пра сябе (прадметы для перасыпання, пераліванні; рамкі з зашпількамі, часткі адзежы з разнастайнымі зашпількамі, прадметы для сервіроўкі стала, прадметы для ўборкі памяшкання і т. д.).

– Зона сэнсарнага развіцця. Тут дзіця можа атрымаць усе неабходныя адчуванні: развіваць зрок, дотык, густ, слых, навучыцца адрозніваць вышыню, даўжыню, форму прадметаў, пазнаёміцца з іх уласцівасцямі. – Матэматычная зона (наборы з геаметрычнымі целамі, пацеры, скрынка з секцыямі ад 0 да 9 (засваенне паняцця колькасці, рахунак).

– Зона моўнага развіцця. У гэтай зоне папаўняецца слоўнікавы запас (шурпатыя літары, пропісы (паглыбленні ў дошцы), шумавыя цыліндры.

– Зона прыродазнаўчага выхавання. Тут дзіця можа атрымаць першыя ўяўленні аб навакольным свеце, аб узаемасувязях і ўзаемадзеянні прадметаў, аб культуры розных народаў (геаграфічныя карты, прыродныя карты (лісце, кветкі, дрэвы)).

– Дапаўняюць навакольнае асяроддзе такімі зонамі як музычная, зона мастацтва, рухальнай актыўнасці і інш. гэтыя зоны спрыяюць далейшаму ўсебаковаму развіццю дзіцяці.

3. Цацкі

Для гульняў дзіцяці неабходна вылучыць вольную, не перагружаную прадметамі прастору.

Карысныя цацкі — гэта традыцыйныя цацкі, у якія дзеці гулялі спрадвеку. Таму што гульня — гэта стварэнне ўяўнай прасторы, міру і цацка не павінна дзіцяці ў гэтым перашкаджаць. Напрыклад:

Цацкі з рэальнага жыцця: лялечнае сямейства (можа быць і сям'я звяркоў), лялечны домік, мэбля, посуд, машыны, лодка, каса, шалі, медыцынскія і цырульні прыналежнасці, гадзіннік, пральныя машыны, пліты, тэлевізары, крэйды і дошка, лічыльнікі, музычныя інструменты, чыгункі, тэлефон і г.д.

Цацкі, якія дапамагаюць "выплюхнуць" агрэсію: салдацікі, стрэльбы, мячы, надзіманыя грушы, падушкі, гумовыя цацкі, скакалкі, кеглі, а таксама дроцікі для кідання і г.д.

   Цацкі для развіцця творчай фантазіі і самавыяўлення: кубікі, матрошкі, пірамідкі, канструктары, азбукі, настольныя гульні, разрезные карцінкі або паштоўкі, фарбы пластылін, мазаіка, наборы для рукадзелля, ніткі, кавалачкі тканіны, папера для аплікацый, клей і г.д.

Стварайце развіваючае асяроддзе сваімі рукамі! Зрабіце з падручных матэрыялаў (скрынак, пластыкавых бутэлек, анучак, шпулек, пацерак і гузікаў і іншых непатрэбных дробязяў) гульні і цацкі для развіцця тактыльных адчуванняў, каардынацыі рухаў, дробнай маторыкі, ці проста часцей давайце дзіцяці гуляць з прадметамі хатняга ўжытку.

ВАЖНА: Развіваючае асяроддзе перыядычна павінна абнаўляцца, у адпаведнасці з інтарэсамі, якія змяняюцца магчымасцямі дзіцяці.

Пры куплі цацак карыстайцеся простым правілам: цацкі трэба выбіраць, а не збіраць! Добрая тая цацка, з якой зручна гуляць, якая развівае ў дзіцяці гульнявую дзейнасць.

Да трох гадоў да яркіх, рознакаляровых, з выразнай формай цацак дадаюцца найпростыя канструктары, якія малыя збіраюць разам з дарослымі, заўсёды пры гэтым выпрабоўваючы задавальненне і захапленне ад таго, што з дзіўных кавалачкаў можа атрымацца выдатная, зразумелая дзіцяці фігура-цацка. На гэтым узроставым этапе дзіця пачынае актыўна ўключацца ў свет рэальных жыццёвых сітуацый, даведаецца, што людзі занятыя ў жыцці працай і маюць розныя прафесіі, сутыкаюцца з праблемамі і знаходзяць выйсце з канфліктаў. Таму часцей за ўсё дзіця выбірае сюжэты для ролевых гульняў з таго жыцця, якое яго акружае. Дзеці гуляюць у "дачкі-маці", "у таце і маму", у "краму", у "доктара", "дзіцячы сад" і да т.п. Цацкі ў гэтым узросце павялічваюцца ў памерах (вялікая лялька, вялікі мядзведзь і г.д.). Правільнай будзе купля цырульняў набораў, чайных і сталовых сервізаў, прылад доктара Айбаліта, мэблі і іншых прадметаў, якія адлюстроўваюць розныя бакі рэальнасці. Імкненне дзіцяці жыць агульным з дарослымі жыццём сведчыць аб новым этапе ў развіцці эмоцый і сацыяльнай адаптацыі. Асноўнае патрабаванне – "бытавыя цацкі" павінны быць падобныя на "арыгінал" і быць дастаткова трывалымі.

Да чатырох гадоў ролевая гульня становіцца асноўным відам дзейнасці дзіцяці. Ускладняецца ўтрыманне гульні, многія цацкі становяцца непатрэбнымі, т.я. дзіцячая фантазія здольная ператварыць пэўныя прадметы ва ўяўныя. Так, аловак можа стаць чароўнай палачкай, зялёнае лісце – грашыма, намаляваныя арнаменты на паперы – дыванамі ў лялечнай кватэры. Менавіта таму ў такім узросце найбольшую карысць дзіцяці прынясуць не дарагія і бескарысныя цацкі, а функцыянальныя, няхай нават зробленыя сваімі рукамі.

Да пяці гадоў буйныя цацкі паступова перастаюць займаць дзіця і перамяшчаюцца з гульнявой зоны на крэслы, ложкі, шафы. А вось наборы звяркоў, салдацікаў, лялечных сем'яў заваёўваюць цікавасць і эмоцыі дзіцяці. З'яўляецца вялікая магчымасць для прайгравання розных варыянтаў з аднымі і тымі ж цацкамі; у дзяцей развіваецца фантазія і ўяўленне, мысленне перастае быць канкрэтным, а эмацыйны свет узбагачаецца.

Шасцігадоваму дзіцяці карысней і цікавей не статычныя і пэўныя цацкі – ён будзе рады незвычайнаму канструктару, мадэлям караблёў і самалётаў, прыгожым фламастэрам і займальнай настольнай гульні, разборнаму робату-трансформеру, набору для шыцця і вязання. Дзецям вельмі падабаюцца цацкі, зробленыя ўласнымі рукамі, асабліва калі яны становяцца карыснымі для іншых. Дзеці любяць у гэтым узросце рабіць цацкі-падарункі (кухонныя прыхваткі, сурвэткі, упрыгожванні). Радасць і гонар выклікае ў дзіцяці той факт, што ён умее рабіць дабро навакольным і каханым людзям. Таму любое жаданне дзіцяці нешта змайстраваць, пашыць, склеіць і камусьці падарыць павінна вітацца бацькамі, калі яны жадаюць развіць у дзіцяці працавітасць, уседлівасць і жаданне нешта ў жыцці даваць іншым. Цацачныя крамы сыходзяць на другі план, а найбольшую цікавасць у дзяцей выклікаюць прылаўкі з канцылярскім прыладдзем, будаўнічымі матэрыяламі, ніткамі і гузікамі. Дзіця само рыхтуе сябе да змены віду дзейнасці і школьнага навучання.

У далейшым дзіця само зробіць "інвентарызацыю" сваіх цацак. Ніколі не прымушайце дзіця сваімі рукамі выкідваць зламаныя ці састарэлыя цацкі! Для яго гэта знакі яго развіцця, з кожнай злучаны дадатныя эмоцыі і перажыванні. Гэта ягоныя дзіцячыя ўспаміны, гэта ягоныя сябры. Нашмат псіхалагічна больш экалагічна - гэта адрамантаваць іх і аддаць іншым дзецям, падарыць установе дашкольнай адукацыі, дзіцяці, якому не пашанцавала і бацькі не купляюць яму цацак.

Такім чынам, навакольнае асяроддзе дома адыгрывае вялікую ролю ў развіцці дзіцяці. Арганізацыя цікавай сумеснай дзейнасці садзейнічае не толькі пазнавальнаму развіццю дзяцей, але і ўстанаўленню больш прадуктыўных кантактаў паміж бацькамі і дзецьмі, дае магчымасць выпрацаваць новыя формы і іншыя нормы сумесных дзеянняў, а таксама гуртуе сям'ю.

 

Падрыхтавала: педагог-псіхолаг А.У.Шушлакова

 

Пэўна кожны з бацькоў у нейкі момант жыцця задаецца пытаннем, наколькі добра ён выконвае свае бацькоўскія абавязкі, ці зможа ён зрабіць сваіх дзяцей шчаслівымі. Гэтае пытанне спараджае вялікую колькасць трывог і сумневаў. Часта застаецца незразумелым, што ж павінны рабіць мамы і таты, каб быць «добрымі».

  Ці лёгка ў наш час быць адказным бацькам? На думку спецыялістаў, адказны бацька, у першую чаргу, – спелы чалавек, здольны адказваць за свае ўчынкі і за сваё жыццё, бо, калі гэтага няма ў адносінах да самога сябе, як можна казаць аб адказнасці за маленькага чалавека? З'яўляючыся спелай асобай, чалавек можа забяспечыць сябе працай, жыллём і стварыць спрыяльныя ўмовы для развіцця дзіцяці.

  АДКАЗНАЕ БАЦЬКОЎСТВА - сістэма ведаў, уменняў, навыкаў і вопыту ў сферы выхавання дзіцяці, гатоўнасць (псіхалагічная, маральная, сацыяльная, прававая, тэхналагічная) і здольнасць абодвух бацькоў да вырашэння пытанняў дапамогі і падтрымкі дзіцяці ў працэсе адаптацыі і аўтанамізацыі ў грамадстве.

 Адказнае бацькоўства, з аднаго боку, мяркуе прадастаўленне дзіцяці свабоды выбару, з другога – строгасць, уменне ставіць забароны і абмяжоўваць дзеянні дзіцяці ў тых сітуацыях, калі гэта неабходна.

Задачы адказнага бацькоўства:

Спецыялістамі было праведзена апытанне, падчас якога было выяўлена, што самі бацькі важнымі задачамі адказнага з бацькоў лічаць:

    захаванне здароўя і жыцця дзіцяці;
    матэрыяльнае забеспячэнне – забяспечыць дзіця адзеннем, харчаваннем, даць яму годную адукацыю;
    знаходзіць час для дзіцяці, надаваць яму ўвагу, праводзіць вольны час разам.

  Апошнюю задачу бацькі звычайна называюць у апошнюю чаргу і не надаюць ёй дастатковай увагі, лічачы, што забяспечваючы дзіця матэрыяльна, яны ўжо паўнацэнна выконваюць сваю бацькоўскую функцыю. У ход ідуць тлумачэнні, падмацаваныя тым, што дарослыя большую частку часу праводзяць на працы, імкнучыся забяспечыць годнае жыццё сваім дзецям, і на зносіны ў іх проста не застаецца ні сіл, ні часу. Але неабходна памятаць, што гэта вельмі важны складнік адказнага бацькоўства, і часта для дзіцяці сямейны паход у кіно ў разы больш каштоўны пакупкі новай цацкі. Пазней, у падлеткавым узросце, аддаляючыся ад сям'і, апускаючыся ў свае субкультуры, у тлумачэннях рабят праслізгвае крыўда на маму з татам, нярэдка яны кажуць аб тым, што «бацькі толькі і рабілі, што працавалі, побач іх не было, а цяпер яны мне ўжо не патрэбны».

Акрамя гэтага немалаважнымі задачамі з'яўляюцца:

    Папярэджанне бацькамі развіцця згубных звычак у дзяцей, шляхам развіцця духоўнага і маральнага кампанентаў, ствараючы даверную абстаноўку ў сям'і. Размаўляючы пра курэнне і алкаголь, вельмі важна не ствараць «штучны ажыятаж» вакол гэтай тэмы, заахвочваць імкненне дзіцяці дзяліцца сваімі разважаннямі на гэтую тэму, ведаць, у якой кампаніі ён праводзіць свой вольны час.
    Уменне аказаць падтрымку і абараніць у складаных сітуацыях. Дзеці вельмі ўразлівыя, яны валодаюць рухомай нервовай сістэмай, уражлівыя і часта ўсё ўспрымаюць вельмі востра. Таму складанай у дзіцячым узросце можа быць любая сітуацыя, якая дзіця прымусіць перажываць больш інтэнсіўныя эмоцыі, чым звычайна, нават калі бацькам здаецца, што гэта сапраўдная дробязь. Бацькі павінны паспрабаваць пазбягаць фразы «не варта хвалявацца з-за такой дробязі», замест гэтага варта прызнаць права дзіцяці на яго пачуцці – няхай гэта будзе расчараванне, злосць, крыўда, і дапамагчы яму зладзіцца.
    Уласным прыкладам вучыць дзіця стойкасці і зацятасці, прывіваць працавітасць і любоў да вучобы.

Фактары, якія вызначаюць адказнага аднаго з бацькоў :

    Трывалая, дружная сям'я, якая выхоўвае дзяцей на аснове пераемнасці пакаленняў. Важным момантам з'яўляюцца шлюбныя адносіны ў сям'і, калі ў сям'і абодва бацькі, задаволенасць шлюбам і адносінамі ў ім. Бацькам варта выдзяляць час на сумесны вольны час, бо шчаслівыя, любячыя, разумелыя бацькі – залог спакою любога дзіцяці.
    Духоўна-маральны дабрабыт. Яно мяркуе ўменне бацькоў данесці да дзіцяці духоўна-маральныя і нацыянальныя каштоўнасці, якія павінны быць заснаваны на разуменні адрознення дабра і злы, хлусні і ісціны. Менавіта яны павінны пасля стаць асноватворнымі ў адносінах паміж людзьмі, у сям'і і грамадстве.
    Уважлівыя адносіны да стану здароўя членаў сям'і. Адказны бацька павінен уважліва сачыць і за сваім здароўем, праходзіць штогод медыцынскі агляд з мэтай ранняй дыягностыкі захворванняў, падтрымліваць сваё здароўе на належным узроўні. Бо выхаванне дзіцяці патрабуе вялікай колькасці сіл, а пры адсутнасці здароўя іх узяць проста няма адкуль.
    Сацыяльна-бытавы дабрабыт, матэрыяльны дабрабыт. Для гарманічнага развіцця дзіцяці неабходна стварыць якое развівае асяроддзе, што ў адсутнасці дадзенага фактару немагчыма. Гэта абумоўлена тым, што ва ўмовах сучаснага грамадства большасць паслуг, звязаных з адукацыяй і развіццём, аказваецца на платнай аснове.
    Адсутнасць хранічных сямейных канфліктаў – паміж бацькамі і дзіцем, у шлюбнай падсістэме, паміж пакаленнямі – з бабулямі і дзядулямі. Дзіця, як правіла, у сямейнай сітуацыі выступае ў ролі «захавальніка спакою», вельмі балюча пераносіць любыя канфлікты і імкнецца ўсяляк іх вырашыць. Пры гэтым асноўныя задачы развіцця, уласцівыя гэтаму ўзросту, адыходзяць на другі план. Дзіця цалкам апускаецца ў сям'ю, у якасці сімптому могуць выступаць такія праявы як непаспяховасць, сыходы з дому, непаслушэнства і пратэстныя паводзіны і г.д.
    Адзіны падыход да выхавання дзіцяці з боку абодвух бацькоў. Дзеці вельмі тонка адчуваюць любую неадпаведнасць. І ў выпадку, калі тата строгі, а мама ўсё дазваляе, ён хутка навучыцца лавіраваць і праблемы з паводзінамі непазбежна з'явяцца. Для дзіцяці вельмі важна, каб у пытаннях выхавання ўсе чальцы сям'і былі вельмі паслядоўныя і сталыя. Устаноўленыя правілы павінны быць прыняты бацькамі сумесна і выконвацца ўсёй сям'ёй –, гэта закладвае фундамент сямейнай іерархіі. У выпадку нязгоды мамы і таты ў нейкім пытанні, гэта варта абмяркоўваць у адсутнасці дзіцяці, інакш ёсць рызыка зарадзіць у дзіцяці сумневы і трывогу.
    Здаровы лад жыцця сям'і – толькі сваім прыкладам бацькі могуць прывіць дзіцяці любоў да спорту і добрыя звычкі.
    Ва ўмовах сучаснага свету, калі часта кожны дзень распісаны па хвілінах, бацькі прыходзяць дадому пазбаўленымі сіл. І ўсё ж неабходна знайсці час для зносін з дзіцем. Бо для таго, каб быць адказным бацькам, трэба надаваць дзіцяці не так шмат часу. Прысвячайце зносінам з каханым дзіцём хаця б паўгадзіны штодня.

Такім чынам, адказнае бацькоўства - гэта, перш за ўсё, збалансаванасць розных бакоў выхавання, рэгулярныя зносіны з дзіцем.

Сямейная атмасфера, увага і клопат - вельмі важныя і патрэбныя для гарманічнага развіцця дзіцяці.



Падрыхтаваў: педагог-псіхолаг

Савіцкая А.Г.

   Сям'я і дом – самае дарагое ў жыцці кожнага чалавека. Тут цёпла і ўтульна, тут любяць і чакаюць, тут абароняць і зберагуць. Але, нажаль, такую, сапраўдную сям'ю можна ўсё радзей сустрэць, таму што захаваць яе ў сучасных умовах жыцця – няпроста.
Маладыя актыўныя людзі не саступаюць адзін аднаму, заняты толькі працай і ўзбагачэннем, а нараджэнне дзяцей ужо не з'яўляецца сэнсам сямейнага жыцця. І ў пагоні за матэрыяльным дабрабытам людзі зусім забываюцца на сваё прызначэнне, становяцца раздражняльнымі і слабымі.

  Тады «на дапамогу», для заспакаення душы, прыходзяць алкагольныя напоі. А калі муж з жонкай пачынаюць піць абодва – развіваецца сямейны алкагалізм.

   Той дом, які муж і жонка будавалі разам не адзін год, можа абрынуцца ў адзін момант. І віной гэтаму – алкаголь. Вельмі многія сем'і сутыкаюцца з праблемай алкагольнай залежнасці. І большая частка разводаў адбываецца менавіта з гэтай прычыны.

Алкагалізм разбурае сем'і

   Алкагалізм у сям'і выклікае асаблівую турботу. Бо ад сямейнага алкагалізму разам з бацькамі церпяць і дзеці. Пакутуюць ад сталай нервовай напругі, ад лішку негатыўных эмоцый, ад свайго нялёгкага лёсу, ад недаядання, ад папрокаў у свой адрас, ад нешчаслівага дзяцінства і, што самае сумнае, ад бацькоўскіх збіцця.
У дзіцяці ў алкагольнай сям'і няма нармальных умоў для правільнага душэўнага і фізічнага развіцця.

     Да таго ж, дзіця, якое нарадзілася і вырасла ў алкагольнай сям'і, можа адрознівацца ад аднагодкаў. Бо дзеці бацькоў алкаголікаў, не лічачы розных комплексаў і ўнутраных праблем, часам маюць вонкавыя уродства і праблемы са здароўем, уключаючы хваробы ўнутраных органаў, галаўнога мозгу, сардэчна-сасудзістай і нервовай сістэм.
    Вонкавыя дэфекты могуць быць у выглядзе няправільна развітых частак цела ці суставаў. Страшна ўявіць, што можа быць з такім дзіцем у будучыні. Ці зможа ён выжыць? І калі так, ці зможа ён зладзіцца са сваімі праблемамі? Нярэдка дзеці алкаголікаў сваё нядоўгае жыццё пражываюць у доме інвалідаў. Дарослы чалавек мае права распараджацца ўласным жыццём па сваім жаданні, але ён не мае права выракаць на пакуты і пакуты свайго дзіцяці. Перш чым нараджаць дзяцей, трэба адмовіцца ад выпіўкі! Дзіця не павінна расплачвацца за памылкі бацькоў сваім каштоўным жыццём.

   Алкагалізм у сям'і можа развівацца па трох сцэнарах: муж алкаголік, жонка алкагалічка або абодва жонкі – алкаголікі. Самы сумны і практычна бязвыхадны варыянт, калі муж уцягвае жонку ў алкагольны вір з галавой.

Самы распаўсюджаны сцэнар – муж алкаголік.

Ёсць жонка афіцэра, ёсць жонка артыста, ёсць жонка алкаголіка. Такое параўнанне здасца дзіўным, але кожная з гэтых жонак удастоена ўвагі за цярпенне, якое ёй неабходна на працягу ўсяго жыцця.

   Алкаголік у сям'і не небяспечны толькі на першым этапе развіцця хваробы. Муж можа працаваць на поўную сілу, адпачываць з сям'ёй і весці звычайны лад жыцця, але ўсё гэта будзе працягвацца да таго моманту, пакуль алкаголь не зойме ў ягоным жыцці першае месца. Як толькі гэта адбудзецца, звыклы ўклад жыцця ў сям'і пачне разбурацца. Усе клопаты пералягуць на далікатныя плечы жонкі: жонцы алкаголіка апроч працы і хатніх спраў давядзецца несці ўсю адказнасць за сям'ю, утрымліваць яе толькі за кошт сваіх сіл.

   Натуральна, матэрыяльнае становішча сям'і рэзка пагоршыцца, і жонка будзе змушаная знайсці дадатковую працу, што пацягне за сабой яшчэ шэраг праблем. Дзеці зараз будуць прадастаўлены самі сабе, на вядзенне хатняй гаспадаркі не застанецца часу і сіл.
Муж алкаголік будзе ўвесь час адсутнічаць, распіваючы з сабутэльнікамі спіртное. А калі ён будзе вяртацца дадому, паміж ім і жонкай будуць увесь час успыхваць скандалы. Муж паступова пачне аддаляцца ад жонкі і ўсё часцей і даўжэй затрымлівацца «на рабоце». Часта такі сцэнар развіваецца найгоршай выявай: узнікненне сур'ёзных захворванняў (у тым ліку душэўных), страта сям'і, злачынствы і турма, пакутлівая смерць.
   Калі чалавек пакутуе на алкагалізм, цяжка ўсім: самому алкаголіку, яго жонцы і дзецям, сваякам алкаголіка, яго суседзям і калегам, усім тым, хто з ім жыве, працуе і рэгулярна мае зносіны.

 

Алкагалізм - цяжкая хранічная хвароба, якая прыводзіць да смерці і ў большасці выпадкаў - цяжкавылечная.

 
ФАКТЫ АБ ДЗЕЦЯХ АЛКАГОЛІКАЎ
1.У дзяцей алкаголікаў/наркаманаў найбольшую рызыку стаць алкаголікамі/наркаманамі або ўзяць шлюб з чалавекам, які становіцца алкаголікам/наркаманам.


2. Больш за 50% усіх алкаголікаў, якія здаравеюць, выраслі ў сем'ях, дзе хаця б адзін з бацькоў быў алкаголікам.


3. Больш за 30% усіх дзяцей алкаголікаў вырастаюць і бяруць шлюб з алкаголікам.


4. Дзеці алкаголікаў/наркаманаў часта з'яўляюцца ахвярамі жорсткіх і абразлівых паводзін, інцэсту, гвалту, грэбавання.


5. У 90% усіх выпадкаў абразлівага і жорсткага абыходжання з дзецьмі алкаголь і наркотыкі з'яўляюцца істотным фактарам.


6. Дзеці алкаголікаў/наркаманаў часта адчуваюць шэраг псіхалагічных цяжкасцяў, уключаючы праблемы ў навучанні, трывожнасць, засмучэнні харчавання (неда/пераяданне), спробы да самагубства і самагубства, кампульсіўнае запатрабаванне ў высокіх дасягненнях.


7. Часта дзеці алкаголікаў/наркаманаў прыстасоўваюцца да непрадказальнасці і хаосу сям'і з хімічнай залежнасцю. У іх фармуюцца паводзіны, якое прыводзіць да нізкай самаацэнкі, дэпрэсій, ізаляцыі, пачуццю віны і цяжкасцям у захаванні паўнавартасных узаемаадносін.


8. Праблемы большасці дзяцей алкаголікаў/наркаманаў застаюцца незаўважанымі, таму што іх адаптыўныя паводзіны часцей за ўсё бываюць сацыяльна прымальным, накіраваным на пошук адабрэння.


9. Не больш за 10% дзяцей алкаголікаў/наркаманаў атрымліваюць дапамогу зараз.


Гэтыя і іншыя праблемы часта захоўваюцца і ў дарослым жыцці.

Сям'я– гэта аб'яднанне асоб, звязаных паміж сабой маральнай і матэрыяльнай агульнасцю і падтрымкай, вядзеннем агульнай гаспадаркі, правамі і абавязкамі, якія вынікаюць са шлюбу, блізкага сваяцтва, усынаўлення.

Іншыя сваякі мужа і жонкі, непрацаздольныя ўтрыманцы, а ў выключных выпадках і іншыя асобы могуць быць прызнаны ў судовым парадку членамі сям'і, калі яны пражываюць сумесна і вядуць агульную гаспадарку.

Гвалт у сям'і – наўмысныя дзеянні фізічнага, псіхалагічнага, сэксуальнага характару члена сям'і ў адносінах да іншага члена сям'і, якія парушаюць яго правы, свабоды, законныя інтарэсы і прычыняюць яму фізічныя і (або) псіхічныя пакуты

 Гвалт у адносінах да жанчын, як маецца на ўвазе, ахоплівае наступныя выпадкі, але не абмяжоўваецца імі:

«фізічны, палавы і псіхалагічны гвалт, які мае месца ў сям'і, уключаючы нанясенне збіцця, палавы прымус у дачыненні да дзяўчынак у сям'і, гвалт, звязаны з пасагам, згвалтаванне жонкі мужам, пашкоджанне жаночых палавых органаў і іншыя традыцыйныя віды практыкі, якія наносяць шкоду жанчынам, пазашлюбны гвалт і гвалт, звязанае з эксплуатацыяй».

Хатняе насілле гэта не тое, што трэба хаваць, замоўчваць, трываць або пакутаваць ад яго. Выпадак сямейнага гвалту, калі ён адбыўся, неабходна спыніць, каб прадухіліць яго паўтарэнне ў будучыні. Існуе шэраг простых дзеянняў, якія дапамогуць разабрацца, што рабіць у сітуацыі, калі гвалт адбываецца ў сям'і.

ХАТНЯЕ НАСІЛЛЕ АБО БЫТАВЫ КАНФЛІКТ?

Хатняму гвалту можа падвергнуцца любы з нас, як дзіця, так і дарослы, пажылы чалавек, жанчына ці мужчына. Муж можа праявіць агрэсію ў адносінах да жонкі, і наадварот, бацькі ў адносінах да дзяцей, а дзеці ў дачыненні да бацькоў, браты і сёстры – у адносінах адзін да аднаго. Дзеці могуць праявіць агрэсію ў выглядзе гвалту ў адносінах да сваіх братоў або сёстраў.

Пры зносінах у сям'і могуць цалкам натуральна ўзнікаць канфлікты і сваркі, але не ўсе яны з'яўляюцца гвалтам.

АСНОЎНЫЯ ВІДЫ ХАТНЯГА ГВАЛТУ

Фізічнае насілле – прамое або ўскоснае ўздзеянне на ахвяру з мэтай прычынення фізічнай шкоды, якое выяўляецца ў нанясенні калецтваў, цяжкіх цялесных пашкоджанняў, збіццё, выспятках, плясканні, штуршках, аплявухах, кіданні аб'ектаў і да т.п.

Сэксуальны гвалт - гвалтоўныя дзеянні, пры якіх чалавека сілай, пагрозай ці падманам прымушаюць насуперак яго жаданню да якой-небудзь формы сэксуальных адносін.

Псіхалагічны гвалт – нанясенне шкоды псіхалагічнаму здароўю чалавека, якое выяўляецца ў абразах, запалохванні, пагрозах, шантажы, кантролі і да т.п.

Эканамічны гвалт - матэрыяльны ціск, які можа выяўляцца ў забароне працаваць ці навучацца, пазбаўленні фінансавай падтрымкі, поўным кантролі над выдаткамі.

 Вельмі часта дадзеныя віды гвалту могуць мець комплексны характар!